据报道，教育部将在全国范围内推动落实“书法进课堂”，书法教育教材的审订工作预计将于今年11月展开。

　　在笔者看来，要真正落实这一政策，还需解决几只“拦路虎”，其中，师资缺乏是最大的“拦路虎”。当前，很多中小学配不齐专业书法教师，由其它科目教师转岗来“凑数”的情况比较普遍，这导致一些书法教师的书法水平难尽如人意。也有部分学校邀请校外专业人士兼职代课，但问题不少，一来费用高，二来时间上也难以保证。在数量众多的农村学校，书法教师更是严重紧缺。

　　书法教育进入中小学教学体系，走上课程表，意味着对具有专业水平书法教师的需求将水涨船高，而当前的供给能力却十分虚弱。目前，国内开设书法专业的高校数量很少。以北京为例，仅有首都师范大学、北京师范大学和中国传媒大学等少数几所高校开设了书法专业。由于书法研习需要较深的国学底蕴和传统文化基础作为支撑，高校书法专业一般是在研究生阶段设立，每年的毕业人数很少，而且多半没有进入中小学教育领域。

　　“书法进课堂”，硬件建设并不难，关键是师资软件如何尽快跟上。为此，一些地方邀请书法家对教师进行集中培训，这种方式固然能够在短时间内一定程度上提高受训教师的写字水平，但也只是浅层和表面。学习书法的基本笔画和写法不难，难的是获得蕴涵在书法里的文化理念和精神内质，而这不是集中培训能够胜任的。要落实中小学书法教育，有必要从高校开始，培养满足需求的专业书法教师。